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陶行知关于教育的经典名言

2016-01-13

陶行知关于教育的经典名言

1、教育是实现理想社会的历程,假使理想社会里有不好的东西,我们就要运用教育力量去变化它;至于优良的虽在这社会之外,也要把它吸进来。

2、现任教育者,无不视当教员为苦途,以其无名无利也;殊不知其在经济上固甚苦,而实有无限之乐含在其中。

3、愚蒙者我得而智之,幼小者我得而长大这,目视后进日上皆我所造就者,其乐为何如耶?故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。

4、纸上的教育改造有多大效力!大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。

5、我们自从跳进实际生活中去工作,便觉得真正的教育,必须使学者和人民万分亲近。

6、小人居高位如在厅里挂画像,挂得愈高,愈见其小。

7、与人民亲近是做人的第一步。

8、要想完成乡村教育的使命,属于什么计划方法都是次要的,那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。

9、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的,才能打到心的深处。

10、你若把你的生命放在学生的生命里,把你和你的学生的生命放在大众的生命里,这才算是尽了教师的天职。

11、像爱迪生母亲那样了解儿童的精神是值得我们学习的。

12、方针:甲、以严肃认真态度律己;乙、以互助合作精神相待;丙、以科学方法治事治学。

13、你心里的理想的社会不是从天上掉下来的,而是人类依着历史发展的趋势势力创造出来的。

14、有了觉悟才起信仰而生出力量。但觉悟又从何而来?从研究而来。

15、研究是追求真理即是求知之行。那末觉悟是从行而来,从求知之行而来。

16、人生是患难与欢乐所织成。

17、我对于工作也提出几点意见,以供大家参考。第一点最要紧的,是要站岗位。各人所负的责任不同,各人有各人的岗位,各人应该站在各人自己的岗位上,牢守自己的岗位,在本岗位上努力,把本岗位的职务做得好,这是尽责任的第一步。第二点最要紧的,是要敏捷正确。人常说,做事要敏捷,这是对的。但我觉得做事只是做到敏捷还不够,敏捷是敏捷了,因敏捷而做错了怎么办?所以敏捷之下必须加上正确二字,工作敏捷而正确才有效力。第三点最要紧的,是要做好为止。有些人做事,有起头无煞尾,做东丢西,做西丢东,忙过不了,不是一事无成,就是半途而废。我们做事要按照计划,依限完成,就必须凭毅力坚持,一直到做好为止。

18、追求真理的人以与患难搏斗为乐,唐僧向西天取经,遭遇八十一难,不知者以为他是自寻苦吃,其实他是抱着一个宏愿要完成,看破生死,乐而忘苦。

19、人生与患难有不解之缘,患难给有志者以战斗之情绪与战胜之智慧,有了战斗之情绪与战胜之智慧,还必须有战到底之意志,才能克服大难,以至于成。

20、一个人到了富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的境界是永远不会被患者压倒,那他成亦成,败亦成,而不是世俗所谓之成败了。

21、教师的生活是艺术生活,教师的职务也是一种手艺,应当亲自动手去干的。

22、那些高谈阔论,妄自尊大,不屑与三百六十行为伍的都不是真教师。

23、大丈夫不能舍身试验室,亦当埋骨边疆尘,岂宜随便过去!

24、我本来是个中国的平民。

25、无奈十几年的学校生活,渐渐的把我向外国贵族的方向转移。

26、学校生活对于我的修养固有不可磨灭的益处,但是这种外国贵族的风尚却是很大的缺点。

27、好在我的中国性,平民性是很丰富的,我的同事都说我是一个最中国的留学生。

28、经过一番觉悟,我就象黄河决了堤,向那中国的平民的路上奔流回来了。

29、教师得人,则学校活,学校活,则社会活。

30、倘若有活的教师,各办一所活的小学,作为改造各个乡村的中心,再以师范学校总其成,继续不断的领导各校各村前进,不出十年,必著成效。

31、好的乡村教师第一有农夫的身手,第二有科学的头脑,第三有改造社会的精神。他足迹所到的地方,一年能使学校气象生动,二年能使社会信仰教育,三年能使科学农业著铲,四年能使村自治告成,五年能使活的教育普及,十年能使荒山成林,废人生利。这种教师就是改造乡村生活的灵魂。

32、学校现是乡村的中心,教师便是学校和乡村的灵魂,教师的人格影响于学生和乡村人民很大。

33、小学教师之好坏,简直可以影响到国家的存亡和世运之治乱。

34、我记得一个土地庙前写着一幅对联说:庙小韩大;天高日月长。小学校便有如此气魄。

35、导师须是一个火把两头烧。

36、他一方面要把小孩的热心烧滚,使个个小孩都愿做小先生,不再做守知奴。

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