有哪些名人名言是适合我们小学生阅读和理解的呢?大家想要收藏一些吗?下面是小编搜集整理的小学名人名言大全，欢迎阅读。更多资讯请继续关注名人名言栏目!
没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
只有登上山顶，才能看到那边的风光。
即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。
只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
合理的安排时间，就等于节约时间。培根
若不团结，任何力量都是弱小的。拉封丹
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。李大钊
未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。雨果
时间是人的财富全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。巴尔扎克
成功的人，都有浩然的气概，他们都有是大胆的，勇敢的。他们字典上，是没有惧怕两个字的，他们自信他们的能力是能够干一切事业的，他们自认他们是个很有价值的人。戴尔卡耐基
趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样，年轻时才不致空虚。达芬奇
只要我们具有能够改善事物的能力，我们的首要职责就是利用它并训练我们的全部智慧和能力，来为我们人类至高无上的事业服务。赫胥黎
一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
智慧最后的结论是：生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。歌德
行万里路，读万卷书。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书破万卷，下笔如有神。
我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文
少壮不努力，老大徒悲伤。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
读书要三到：心到眼到口到
玉不琢不成器，人不学不知义。
一日无书，百事荒废。陈寿
书是人类进步的阶梯。
一日不读口生，一日不写手生。
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。高尔基
书到用时方恨少事非经过不知难。陆游
读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈歌德
读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿
学习永远不晚。高尔基
少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。刘向
学而不思则惘，思而不学则殆。孔子
读书给人以快乐给人以光彩给人以才干。培根
读过一本好书，像交了一个益友。藏克家
为中华之崛起而读书。周恩来
理想的书籍是智慧的铜匙。列夫托尔斯泰
书籍是造就灵魂的工具。雨果
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李若禅
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙
问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金
理想的书籍是智慧的钥匙。列夫托尔斯泰
事常与人违，事总在人为。
骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素
劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基
少年从不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们来说是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。乔治桑
时间不能增产，却可以节约。谚语
谁勇敢地经受过青春之火的洗礼，谁就毫不惧怕晚年的严寒冰霜。兰多
当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。高尔基
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美和真。爱因斯坦
字典里最重要的三个词，就是意志工作等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。巴斯德
我没有别的东西奉献，唯有辛劳泪水和血汗。丘吉尔
在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
一切有生之物，都有一种寻求快乐的本性，那是一种伟大的力量，凡是血肉之躯都要受过它的支配，好像毫无办法的海草都要跟着潮水的涨落而摆动一般，这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的。哈代
每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练。马明西比利亚克
像母亲有时为她所分娩的亲爱生物而牺牲一样，我们就不应该爱惜自己，就应该准备为它的成功而捐弃我们的生命。左拉
青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存发展全包含在这两个字之中奋斗!只有奋斗，才能治愈过去的创伤;只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。马克思
成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。贝弗里奇
只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。列宁
生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。恩格斯
科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的;热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。赫尔岑
社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。赫胥黎
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫
青春虚度无所成，白首衔悲补何及。权德兴
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
节约时间就是延长生命。谚语
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭
任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。卡莱尔
一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，个人尽管遭到不幸和许多痛苦，但是我们的劳动融合在集体的胜利里，这幸福有我的一份。只要我活一天，我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福?毫不利己，专门利人。艾润生
为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不希罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚;不希罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根;不希罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗巢似的住所!方志敏
奉献乃生活的真正意义。阿德勒
一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。列夫托尔斯泰
一切节约，归根到底都是时间的节约。马克思
要是一个人的全部人格全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。车尔尼雪夫斯基
智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。佚名
人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。苏格拉底
个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。高尔基
为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。李大钊
我们应当在不同的岗位上，随时奉献自己。海塞
立志工作成功，是人类活动的三大要素。巴斯德
我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。陈独秀
知识能使人的眼睛更加明亮;理想能使人的心灵更加美好。