幼儿园中班语言教案

运动预备】幼儿园中班语言教案

运动目的: 一、要求幼儿掌握故事称号,明白故事的重要内容,懂恰当他人有困难的时间要想措施资助他人。 二、学讲故事中的对话和短句:“别发急,我来资助你”。“……谁有困难我来帮。” 运动预备: 一、贴绒拔出脚色:小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰多少。 二、实物汽球数只。故事灌音磁带一盒,灌音机一架。纸(一开巨细)一张,笔多少支,颜料(红、绿、蓝、咖啡色)。 运动历程: 一、听故事灌音。 一、西席先容故事称号,提出听故事要求:他细听听故事讲了些会么?帮事里有谁?它们说了些什么话? 二、小朋侪听故事。 三、小朋侪听完故过后,教师问:故事叫名字?故事里有谁? 二、学讲故事中的对话和短句。 教师运用边讲边画的情势,资助幼儿明白故事内容,并学讲故事中的对话和短句。 故事第一段--小汽球资助小鸟。 一、教师边讲边画:天空中飘着几朵白云,风推着云儿逐步地走,一只小汽球一边唱一边飞来了(出示实物小汽球):“啦啦啦,啦啦啦,我是高兴的小汽球,谁有困难我来帮。”(请幼儿跟学一遍)。 二、教师连续边讲边画:小汽球开心地往前飞,飞过绿色的草地,

一.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅配景图。

二.制造好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋侪贴绒学具。

三.凭据内容制造的头饰多少。

【运动引导】幼儿园中班语言教案

一、开端感知明白作品阶段

一.出示“家”的配景图,实验讨论:图上有哪些风景?它们各是谁的家?

二.西席有情感地朗读整首诗歌。

三.让幼儿实验一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的行动。

四.西席指图朗读,幼儿轻声跟念。

五.谛听配乐诗歌《家》,要求幼儿谛听时想像诗歌的画面,也可实验用身材行动表达本身的感觉。

二、重复凝听作品阶段

幼儿在昼寝前躺着凝听配乐诗歌灌音,每次听两遍,四天左右,幼儿就能流通背诵诗歌。

三、交换讨论、演出、体现阶段

一.团体朗读交换讨论:诗歌里讲了哪些家?(幼儿答复后,西席出示配景图)

诗歌里说的这些家,辨别是谁的家?(幼儿答复后,师生配合粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋侪辨别送回家)幼儿园中班语言教案