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使教育过程成为一种艺术的事业
使教育过程成为一种艺术的事业
1970-01-01
使教育过程成为一种艺术的事业
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……一个民族的年轻一代人要是没有青春，那
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生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的
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和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。
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一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养
手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命
人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在
一个没有远大理想和崇高生活目的的人，就像
乐观是希望的明灯，它指引着你从危险峡谷中
那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在
聪明在于学习，天才在于积累。……所谓天才
“神童”和“天才”，如果没有适当的环境和
所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋
大家都在看
秩序，只有秩序才能产生自由
我们不能仅靠人类内心热爱自由来维护自由。
天下无纯粹之自由，亦无纯粹之不自由。
如果一切都任我欲为，我会有迷失在这自由深
人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自
时来天地皆同力，运去英雄不自由。
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉
言论自由是一切权利之母。
掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的
有人问我“自由”的解释
你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且
什么不是公理
让我们维护公平，那么我们将会得到更多的自
意志是自由自在的，人实现了他的意志，也等
荣耀归于身经无数年代战斗的勇猛战士，他们
首要问题不是自由，而是建立合法的公共秩序
只要不违反公正的法律，那么人人都有完全的
无可否认，创造力的运用自由的创造活动，是
能够自由地形成习惯的人，在一生中能够做更
笛卡儿的解析几何于牛顿，莱不尼兹的微积分
人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自
真正的诗人哪怕在做梦的时候也是清醒的。他
不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由
一个人年轻的时候需要有个幻象，觉得自己参
浮生六十度春秋，无辱无荣尽自由。
有困难的地方就有力量，有自由的地方就有知
保护消费者的最有效方法是国内的自由竞争和
秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和
不在宪法规定的自由中，不可避免地会出现腐
人们会为了人类的至善而死，为了这种至善，