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讲述儿童的名言

2020-11-16

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幻想中的作品,有着儿童一般的妩媚,有着欣欣向荣的喜悦,芬芳妖艳不下于鲜花,浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。 巴尔扎克

儿童有无抱负,这无关紧要,可成年人则不可胸无大志 乔・吉・霍兰

儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。 布莱尔

儿童相见不相识,笑问客从何处来。 

家是父亲的王国,母亲的世界,儿童的乐园。 爱默生

母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。 苏霍姆林斯基

从儿童进学校的第一天起,就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。 (前苏联)苏霍

游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。 鲁迅

礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 约翰・洛克

儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。 林格伦

人的内心里有一种根深蒂固的需要――总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失, 苏霍姆林斯基

我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。 陶行知

要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。 卢梭

我们向美国发起了圣战,因为美国政府是不公正,可耻和残暴的政府。它丧失了人性,违反了所有的戒律,犯下了世界上过去帝国主义国家未曾做过的罪恶。 我们的行为是美国对整个穆斯林世界而不仅是对阿拉伯半 本拉登

仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。----李白《南陵别儿童入京》 李白

宁肯在成人的团体中被逐去,不可为儿童们所憎厌。 德纳

家庭是父亲的王国,母亲的世界,儿童的乐园。 爱默生

有了光明与黑暗的均衡的节奏,有了儿童的生命的节奏,才显出无穷无极莫测高深的岁月。 罗曼・罗兰

有了光明与黑暗的均衡的节奏,有了儿童的生命的节奏,才显出无穷无尽,莫测高深的岁月。 罗曼・罗兰

谁要能看透孩子的生命,就能看到堙埋在阴影中的世界,看到正在组织中的星云,方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的,它是一切…… 罗曼・罗兰

礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 约翰・洛克

儿童恐怖的重要基础既然是痛苦,锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。 洛克

要间或故意地使他们受点痛苦,不过要当心,这要在孩子高兴,而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。实行的时候,一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹,另一方面也不可表示同情或后悔;而且所施的痛苦要 洛克

女人就该具有女人的一切天性――温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者,鼓励丧失目标者,帮助忧伤者,拯救堕落者,亲近孤独者――一句话,对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤 马克吐温

恋爱的人去赴他情人的约会,像一个放学归来的儿童;可是当他和情人分别的时候,却上学去一般满脸懊丧。 莎士比亚

要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳,那就必须――形象地说――悉心地耕耘儿童意识的土壤,并且用美的种子来进行播种。 苏霍姆林斯基

儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬,一样布满深沟。 卡森麦卡

“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”,系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。 夸美纽斯

用语言、事物表扬,用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即“持以坦白的态度,出以诚恳的目的”,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。 夸美纽斯

权力和财富,甚至德行本身,其所以被人人看重,也都是因为它们能够增进我们的幸福之故,凡是帮助别人,而帮助时的态度不好,使得别人感到不安的人,从别人的幸福看来,他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到 洛克

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