迪拜让人无法理解的数学教育

也许国人们正在纠结国内的题海教育，羡慕着国外的开放式、创造性的轻松教育，但怎么说呢，很多时候很多国外的教育也不一定如人所愿呢。别的不说，我们今天就来说说迪拜的数学教育，因为数学是有正确答案的一门学科，数学的难易程度也是作为非专业的人一眼可以看出来的一门学科。比起语言类的学科，更有比较性。

一、课本不统一

多大的孩子学到什么难度，学一些什么在我以为都应该是有固定模式的。结果到了迪拜，我的这一想法被打破了!

在迪拜教科书并不像国内一样是统一的，也就是说每个学校都有自己的系统，教的书也都不是一样的。这中间就牵扯出了一个每个学校教的内容会不一样的问题。那么我所能接受的应该是，按年龄段不同，教的内容不完全一样，出的题目可以不一模一样，但大致的难易程度应该是一样的吧。其实，不是!

所以，如果在迪拜要转学，不管你是几年级都是要经过考试的，如果你现在学的东西并没有想要转入的那个学校多的话，那么很可惜，你可能考不进这所学校。也就是说，如果你觉得自己学校教的东西不足够的话，哪怕想转个学习程度更难一点的学校，都不一定可以。

学校之间学的东西不一样可能你还可以接受吧，但试想一下，同一家学校教的都不一样，你是不是就很闹心呢?我家老大两年前上五年级的课本，和现在老二上五年级的课本又不一样!老大五年级时根本没有学过的勾股定理，老二现在五年级正在学!这个是什么节奏?同一个学校教出来的孩子，会的东西还不一样，就是到现在老大都七年级了，还是从头到底没有学过勾股定理好吗?!这让我如何不吐糟?

二、重要的东西你回家学习

我家老三今年是三年级，现在正在进入为期三周的寒假期，放寒假之前他们学了一点点皮毛的乘法，也就是1*1，1*2这样以1为基数的乘法，还有就是像5*1，5*2这种以5为基数的乘法。结果放假前老师对我们说：“你们利用这三周的放假，自己在家里把九九乘法表都背出来哦”我们一回来上课就要考试，然后第二周开始教除法!

我的个天呀，九九乘法表应该算是数学里最基础最最重要的东西之一吧，你居然学校不教，让我们家长教。请问我们是专业的教师吗?我们用各自的办法去教孩子?为什么就不能由专业的老师用系统的方式，用最短的时间去教会孩子呢。如果这些都要家长来做的话，老师有什么用呢?

再说哪里有才背出九九乘法表就要开始做除法的道理，这一步飞跃的也太大、大突然了吧!我家老二以前就是在这个死结里栽了跟头，因为突然发现所有的题都不会解了，到现在对数学的兴趣都提不起来。所以学校给的压力不仅是给孩子的，还是给家长的。可能并不是所有的学校都会来这一出，但基本上几家比较好的学校，大家心里都明白，在收学生的时候，他们不旦会看学生个人的素质，同时对家长的素质要求也是考虑在内的。

三、不懂的东西请家教

一般情况下，孩子回家作业做不出来了，我们会对孩子说：“不会题目空着吧，明天去学校问老师。”这句话在迪拜可行不通哦。因为我们这么做了，题目还是空着带了回来。或者就是老师在这里给你一大通的评论，内容基本上有指责父母的不上心啦。问老师你们不会给不明白的孩子讲一下吗?老师告诉我，“孩子太多，不懂的太多，我们管不过来。如果家长觉得自己没有时间或者能力教的话，为什么不给孩子请家教呢。”这样的回答，是不是让你觉得迪拜的老师很牛逼。老师还说，“就是这么一本书，这个国家的放假又多，我们要在这么短的课时里把所有东西教完实在是来不及，上课如果孩子不好好听课，错过什么不懂我们真的没有办法一个个再教，每个孩子的理解能力也不一样，一个个教怎么可能忙的过来?”

好吧，我们除了理解还能怎么办?孩子回来自己教吧!真教不了了，只有请家教了。要不怎么办?看到孩子拿回来不及格的数学成绩你当家长的急不急?急了?去学校找老师，想着一起找个解决办法帮着孩子提高一下吧，老师很淡定的说：“哦，这次的考试是比较难的，你家孩子这个还算好的!”我的天，听听，我是不知道别的孩子能差到什么程度，但老师的轻描淡写也让人更加紧张起来，孩子在一个程度都这么差的班级里怎么办呢?转班?或者转校?就我所知，在迪拜几家比较好的学校里，大部份的孩子从三年级就开始请起了家教。

当然我这里说的只是我自己遇到的学校的问题，虽然并不能代表全部，但多多少少从一些侧面反映出了不同学校之间的不同，所以在学校教育方面我们还有希望，这个学校不合适可以换另一个，我们也没有必要结论下的过于绝对，学校和孩子一样各有不同，帮助孩子找到更合适他的学校其实才是父母们应该好好考虑的问题。

很多时候看到中国妈妈们抱怨学校的压力如何之大，学生回家要做多少多少的作业，老师对孩子的要求怎么怎么高，我其实是很羡慕的，不得不说中国的基础教育的确更系统化。能不能中国和迪拜的老师中和一下呢?我们就都不纠结了不是吗?!