高三理科女生如何从514分提高到625分（一）

高三理科女生如何从514分提高到625分而算到解析几何，一般是两问，就算我不做第二问，也不会影响130。为什么要这么大方放弃解析几何第二问的7分呢？这是应对不可克服障碍的方法，确定不可克服的弱点，放弃它。

放弃，是绝对要有针对性的放弃。比如我的目标是130，我就可以在保证其他题目会的情况下，固定的放弃2小题，平时就不练习确定放弃的题型了。这样做是为了提高时间和提分的比率。毕竟时间有限，要把时间放在提升快的部分。

我来详细说一下这个贯通了我高三的方法细化目标分数的方法。

考试成绩出来，很多同学都是关注排名，来确认自己的进退。由于持这种观点的人太多，我就不反驳了，但是我觉得，名次其实不是自己能直接控制的东西，决定名次的因素太多了。所以太过关注名次就会导致会产生没有办法控制自己成绩的无力感但是，分数却是我们可以直接控制的！每一分的得失，都是完全取决于自己！分数才是我们能够掌控的！所以，我们应该关注自己的分数的进退。高三的每一次考试，应该来说难度相差不会极大。当然会有难度差距，但同样高考的难度我们也无法掌控。能够让自己在简单和难的考题中都能收发自如，只能靠控制分数！

细化目标的方法：以自己为例。我当时给自己定的目标是650，细化5科下来，总和我自己的能力水平，定下了下面这个目标：语文125，数学130，英语120，化学135，理综140。每一科的目标都是我思考后，认为自己通过适当的努力就可以达到的。下面，就要将每一科再细化，比如英语，我就定了听力选择26分，听选信息3分，完形填空10.5分，阅读理解22分，信息匹配10分，小作文11分，大作文21分。这样，将每科，每一个板块的目标分数都算出来。你就可以很明显的看到，自己在某一方面离目标的差距。然后合理安排时间和练习的程度。

只有这样的目标，才是有意义的，根据自己现实情况和目标，通过分数的差距，直接反映自己在复习过程中的轻重缓急。随便在课桌上刻个复旦中大，是没有实际效果的。

这个目标细化法是很有用的。我们不是尖子生，每一科的目标不是140，不需要每一题都会做，我们所要做的，就是要找出哪些地方还能够最大限度的提分。而这个方法，就是告诉我们，自己哪里还有提升的空间，以及提升这部分所需要努力的程度。同样，也会让练习有针对性得多。

其实高考我发挥失常了。要问为什么我也不知道，大概的确是平时太懒，太靠投机取巧了我改变一下刚才的说法，每如果一项满分是10分的话，9分努力+6分方法，才能取得高考成功。

我们宿舍当时就有一个同学，很努力，效率很高，成绩一点一点往上升。可能方法没有我好，所以提分速度不如我快，每次都比我低10来20分。但她很踏实，到了高考，就看出来了，成绩就比我好。 所以，我用血的教训告诉大家天道酬勤，努力刻苦才是最重要的！