创造性人才：大学生追求的目标

创造性思维是一种复杂的动态网络系统，这从现代科学综合交叉发展的前沿成果中可以获得更深刻、更科学的证明。现代科学综合交叉发展的前沿成果应用于创造性思维的研究，表明创造性思维与大脑的信息处理过程存在着辩证的、复杂的关系。现代神经生理学、脑科学、生理心理学、认知心理学、思维科学等学科，为揭示这种复杂关系特别是创造性思维的机制与其实际结果之间的辩证关系，提供了相当有力的理论说明和颇为有效的研究方法。综合这些研究过程来看，无论是以逻辑思维为主的创造性思维活动，还是以形象为主的创造性思维活动，总是要以各种信息、知识、智慧和多种方式去试图接通获得创造性思维结果的神经网络系统和大脑网络系统的信息网络通路。在屡次探索的过程中，一旦合适的引发条件出现并参与作用，一直寻求获得创造性思维结果的信息网络通路迅速接通，则创造性思维的结果便可立刻出现。这样看来，无论是以哪种思维方式为主的创造性思维活动，都至少必须具备四个条件的优化匹配，才能获得创造性思维的结果。这四个条件是：

1、必须有丰厚的生活积累和知识存储，即必须有大量的信息、知识、智慧的积淀。

2、确定研究课题。应当在交叉带和结合部找到学科的生长点，开发出前沿课题，应用创造性思维，经过艰苦探索，做出创造性的贡献。这在现代科学技术和哲学社会科学日益综合化、整体化的大背景下，尤为重要。因为思维主体经常自觉地应用创造性思维方式就更能够促使他们在思维过程和思维方式方面彼此交叉，动态协同，整体优化，从而更有利于思维主体乃至思维主体的群体系统从事创造性的思维活动，在事业上取得创造性的丰硕成果。

4、推动社会实践的创造性发展创造性思维方式在社会网络系统中反作用于创造性的社会实践，有助于人们不断地进行创造性的探索，从而推动社会实践以崭新的面貌不断地前进。例如，以毛泽东为代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合，创造性地开辟出了中国新民主主义革命的道路，并对社会主义建设进行了艰辛的探索。以邓小平为代表的中国共产党第二代中央领导集体，创造性地提出了建设有中国特色的社会主义，取得了举世瞩目的伟大成就。以江泽民为代表的党的第三代中央领导集体，创造性地提出了三个代表的重要思想，[NextPage]推动了社会主义事业和党的建设。以胡锦涛同志为总书记的新的中央领导集体，创造性地提出了科学发展观和构建社会主义和谐社会的伟大历史任务，正在推动着社会主义事业更科学、更健康地向前发展和党的建设全面、深入前进。全党、全国应用创造性思维方式已经作出了光辉的榜样，就全国的部门、地区、单位、个人（特别是大学生）来说，同样也应当以创造性思维方式指导自己的实践活动。应当本着博取众长、融会贯通、消化吸收、独立创造的基本思路，采取历史与逻辑相统一、理论与实践相结合的方针，努力在社会实践中做到人无我有，人有我优，人优我超，创造性地推进社会主义的伟大实践。

5、全面提高综合素质大学生要能够成为创造性人才，自觉地应用创造性思维方式，必须放在整个社会网络系统中综合地考察这个问题，而且，推进和实现创造性思维也是一项复杂的社会系统工程。因此，就社会来说，应当实行百花齐放，百家争鸣的方针，创造宽松、自由的学术文化环境，同时，应当提供良好的工作条件和物质待遇，以促进创造性思维和创造性实践的发展。就整个社会和大学生来说，要能够自觉地把创造性思维普遍于全社会，纵贯于思维的全过程，关键是应当全面提高思维主体的综合素质。

全面提高思维主体的综合素质，包括思维主体的政治素质、思想素质、道德素质、科学素质、文化素质等等内容。

就中国来说，应当把提高整个中华民族的综合素质作为根本大计，应当在贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的伟大实践的过程中，全面提高整个中华民族的综合素质，以创新精神和创造性思维推动中国特色社会主义伟大事业的顺利发展。

在全面提高整个中华民族综合素质的历史任务的过程中，更应当着力提高广大干部和青少年的综合素质。因为广大干部是团结和带领人民群众实现新时期伟大历史任务的决定性力量，因此，全面提高他们的综合素质是全面提高整个中华民族综合素质的关键；而提高广大青少年特别是大学生的综合素质，这是提高整个中华民族综合素质的重点，也是代表着中华民族的未来。

只有全面提高整个社会思维主体的综合素质，才能在社会规模上和深刻层次上以创新精神和创造性思维去实现崇高而又光荣的历史任务。大学生正是实现这一历史任务的希望所在。同学们，努力啊！ （作者为北京大学哲学系教授）