那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人;那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。
看呀!世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动就没有世界。
我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的理想变为现实。
劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的基础。
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将 成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的 聪明人、出色的诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。
为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大!
成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。
明智的人在劳动中找到自己的幸福，而不在家庭、城市、山区或 海市蜃楼里寻找幸福，浪费时间。谁在绝望中耽于分析自己的内心，以控究自己痛苦的原因和深度，那就宛如把玫瑰枝插枝而操心吧，可不要在傍晚或早晨把它控掘出来，以断定它是否抽出了幸福的幼芽。而这，我以生命起誓，正是真正的幸福。
任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会 有害。
当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。
劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。
劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。
不勤勉的人生便是罪过。无技艺的勤劳就是粗野。
劳动和享乐这两个本质上截然不同的东西被一种自然的联系结合在一起。
万物的基础，劳动者是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。
劳动使人长寿。懒惰催人老，勤劳能延年。
我只相信一条：灵感是在劳动的时候产生的。
劳动使人建立对自己理智力量的信心。
人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。
科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。
别人给的饭能饱一天，自己劳动得来的能饱一年。