家庭教育的力量

文/生如夏花

辅导儿子写作业，不经意间打开了一段尘封的回忆，回忆小时候妈妈的教育，以及这段教育给我的力量。

我家在农村，妈妈因为没有机会上学，所以对我们姐弟俩的教育特别重视，在我还不太懂事的时候，妈妈就给我灌输读书能够改变命运的道理，经常给我讲村里考上大学的人，所以我从小就知道要好好学习，考大学是我人生最重要的目标。读书就能走出村子，走向更广阔天地的目标在我幼小的心中日渐根深蒂固。

当别的孩子在玩，我在学习;当别的孩子帮家里做农活时，我在学习;当别的孩子辍学打工时，我依然坚持上学。偶尔也会贪玩，但是始终记着自己的使命——好好学习，考上大学，改变命运。虽然不太聪明，却也认真学习，所以从本科、硕士到工作，也就这么相对顺当地过来了，人过30岁，再回过头去看当年村里一起长大的小伙伴，有少数直接务农的，也有在城市打工艰难挣扎的，很是感慨。感谢家庭，尤其是妈妈的教育给我的力量。

我弟弟当年是一个特别淘气的小男孩，上树掏鸟、下河摸鱼，夏天游泳、冬天溜冰，只有想不到，没有他玩不到的花样，也曾拎着一条蛇回家要吃，是村里有名的淘气包，当年妈妈没少费心思教育他，苦口婆心都不足以形容妈妈付出的所有心血;当一个特别负责的妈妈遇上一个特别捣蛋的儿子，语言难以表达出所有的付出，但他貌似都没往心里去。他特别贪玩，走了很多弯路，终于在20多岁的时候幡然醒悟，努力学习，现在也读到了硕士，有了自己努力的成果和继续前进的方向。

妈妈识字有限，没有多少文化，所有的教育，是她发自内心的人事感悟和要弥补她人生的遗憾，不致重蹈覆辙而来。她只要有空，就会不停地说要好好学习以及做人做事的道理，小时候我也会在心里暗暗嫌她唠叨，直到今天，被儿子嫌唠叨，恍然大悟当年妈妈都是这样的，一代代的传承就是这样的，我也只是比妈妈多读了几本书而已。

其实，唠叨是具有教育意义的，从心理学理论上找个专有名词来对应，就是行为主义的强化，准确一点说主要是正向强化，潜移默化地塑造着我们的行为。新行为主义的代表人之一美国心理学家斯金纳通过动物实验提出了操作活动强化这个心理学概念，成为教育心理、心理咨询的重要理论和依据。任何能够提高一个特定反应出现概率的食物都是强化，强化在有机体条件反应的形成中起着关键作用，用实验来解释这个原理也许会更加易懂，在斯金纳特制的实验箱中放一只实验白鼠，当白鼠按压箱子中的杠杆时，他就会获得一粒食丸，这种用特定的食物或其他手段提高特定反应强度的过程就是强化。

强化按其形式有正强化和负强化之分。正强化是一种积极地刺激，例如在家庭教育中，孩子做得比较好的，家长的口头表扬，买好吃的、玩具等，就是正向强化;而负强化则是使用小计刺激强化行为，例如孩子行为没有达到家长的要求，家长口头的批评或者是不买玩具等。

现在看来，妈妈的教育还是挺成功的，对我们姐弟的成长有着不可或缺的作用，让我们认真学习，做善良的人。小时候的农村，尤其是家里有两个上学的孩子，家境窘迫，捉襟见肘，没有经历过的人难以想象，就在那样艰苦的条件下，我们依然充满希望、乐观，一直秉承着做一个善良的人的原则，一路走来，妈妈的唠叨功不可没，持续地在我们的意识或潜意识中产生强化的作用。尤其是弟弟，几经周折，终于堂堂正正走出了自己的路，每每说起，都唏嘘不已，也有着妈妈唠叨的潜移默化所起的作用。

因此，家庭的教育在人的成长中的作用很关键，根据孩子的特点，选择合适的教育方法，“爱之深，关之切”，唠叨可能难以避免，但也很有意义，好的教育会让孩子更好地成长成熟，终身受益。